Première secondaire
Parcours, profils et options
Programme exploratoire
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Soccer
Ce profil permet aux élèves de découvrir et de vivre leur passion pour le soccer au quotidien, de la partager avec des amis et de développer progressivement leur potentiel en tant que joueur. Par la pratique régulière du soccer, l’élève développe également un sentiment d’appartenance à son école et apprend à accorder de l’importance à sa réussite scolaire, dans un cadre structuré et motivant.
Le profil soccer de secondaire 1 est idéal pour l’élève qui souhaite :
● Apprendre et comprendre les règles de base, les techniques fondamentales et les principes simples de jeu en soccer et en futsal (soccer en gymnase)
● Développer ses habiletés physiques et cognitives, tout en s’initiant à de bonnes habitudes d’entraînement
● Participer à des entraînements, dans un esprit de plaisir et de découverte
● Vivre des expériences compétitives au sein des différents réseaux du sportTout au long de son parcours, l’élève est accompagné par des entraîneurs et enseignants engagés, qui lui proposent des défis sportifs adaptés à son âge et à son niveau, tout en favorisant son développement sportif, social et scolaire.
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Plein air
La concentration plein air offre aux élèves des occasions de se connecter avec la nature tout en développant des compétences essentielles, telles l’autonomie, la gestion du risque, et la responsabilisation. À travers des activités telles la randonnée pédestre, le ski, le vélo et les sports de plein air et ceux pratiqués dehors, les participants apprennent la coopération, la résilience et la responsabilité environnementale dans un cadre éducatif stimulant.
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Volleyball
La concentration Volleyball offre aux élèves une opportunité exceptionnelle de développer leurs compétences athlétiques tout en favorisant l'esprit d'équipe. L'élève sera amené à explorer divers moyens d'actions pour développer diverses compétences. Grâce à des entraîneurs expérimentés et à des événements stimulants, les participants acquièrent discipline, endurance et camaraderie, préparant ainsi les jeunes à exceller sur et hors du terrain.
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Expl'arts
Dans la concentration Expl'arts, l’élève développera ses habiletés manuelles à partir de diverses techniques artistiques telles que le dessin, la peinture, la sculpture, le collage et l’assemblage. Il explorera une variété de médiums comme le plâtre, la pâte à modeler, le papier mâché, l’aquarelle, la peinture acrylique, ce qui l’amènera à la réalisation de créations en 2 dimensions et en 3 dimensions. Il créera une variété de projets artistiques stimulants et participera à la vie culturelle de l’école (murale, exposition, vernissage, projet interdisciplinaire) en plus de rencontrer des artistes invités et de vivre des sorties éducatives. Il apprendra également différents courants artistiques et exercera son jugement critique par le biais d’appréciations. L’élève pourra ainsi développer son sens artistique, sa créativité, son autonomie, sa persévérance, son sens de l’organisation et son sentiment d’appartenance.
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Musique +
Dans ce cours, l’élève va explorer différents instruments utilisés dans la musique pop/rock. Il pourra jouer des instruments comme: la guitare acoustique et électrique, la batterie et la basse électrique, le clavier et le ukulélé. L’élève apprendra également à utiliser sa voix dans divers contextes musicaux. Le répertoire joué sera des chansons francophones et anglophones de 1950 à aujourd’hui.
Pendant l’année scolaire, plusieurs pièces seront écoutées et analysées pour comprendre les différents styles musicaux et les différentes émotions véhiculées par la musique. De plus, l’élève apprendra à lire les mélodies de notation traditionnelle, les partitions d’accords chiffrés et les tablatures. L’élève apprendra également à écrire la musique sur une portée en clé de sol et en accord chiffré. Un spectacle est prévu en fin d’année. -
Danse ta vie
Le programme exploratoire en danse est une formation qui permet de découvrir et d'expérimenter divers styles, techniques et aspects créatifs de la danse avec un accent sur l'expression corporelle, la conscience de soi et le plaisir du mouvement. Ce programme propose une approche qui mise sur un contraste stimulant entre la rigueur académique (classique et contemporain) et l'expression urbaine brute (Breakdance et Hip-Hop). La création collective est au cœur du parcours, favorisant l'esprit d'entraide et la communication entre les jeunes artistes. L'accent est mis sur le respect du corps et le développement de la confiance en soi, loin de la compétition de haut niveau. L'expérience sur scène est le point culminant du parcours artistique. Elle permet de concrétiser les apprentissages acquis au courant de l'année devant un public.
Le programme PEX Danse ta Vie offrira en début d’année le programme HORS-PISTE animé par une intervenante en psychosociale. Les
enjeux de la transition primaire-secondaire pour les jeunes sont significatifs. Nous proposons des ateliers animés lors de certains cours de danse afin de mieux accompagner les jeunes dans leur nouveau milieu de vie. -
Théâtre techno
La concentration Théâtre Techno permet d’explorer les différentes représentations de la réalité sur scène et dans les réseaux sociaux. Sous forme de projets et d’ateliers, il produira en équipe des spectacles et petits films, questionnant les effets des différents moyens de communication. Court-métrages, capsules, podcast, théâtre de l’image et improvisation sont au programme. De plus, sortie au théâtre, visites d’artistes à l’école et représentations devant public sont prévues pour compléter cet apprentissage du langage scénique et médiatique.
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Génie & robotique
L’Aventure FLL : Découvrir la Technologie par le Jeu
Le cours de robotique de première secondaire offre une porte d'entrée passionnante vers l'ingénierie à travers la ligue LEGO FIRST (FLL Rivalise). Dans ce parcours, les élèves s'initient aux bases de la technologie en apprenant à construire et à animer des robots à l’aide de la plateforme Spike Prime. En explorant le fonctionnement des machines simples comme les engrenages et les leviers, ils découvrent comment transformer une simple idée en un mécanisme concret et fonctionnel.
L'apprentissage ne s'arrête pas aux briques LEGO : les élèves font leurs premiers pas dans le monde de la conception professionnelle. Ils s'initient au dessin 3D avec Tinkercad et Onshape, tout en découvrant comment donner vie à leurs objets grâce à l’impression 3D sur les machines Creality. Pour préparer leur transition vers les niveaux supérieurs, ils commencent également à explorer l'environnement virtuel de FTC Sim, faisant ainsi le lien entre la programmation par blocs et les futurs défis qui les attendent.
Enfin, la compétition FLL est un véritable tremplin pour développer des compétences en communication et en recherche. Au-delà de la performance du robot, chaque équipe doit mener une enquête scientifique sur une problématique réelle. Les élèves apprennent à structurer une présentation efficace : de l'accroche initiale pour capter l'intérêt du jury jusqu'à la démonstration d'une solution innovante, appuyée par des recherches et des avis d'experts. C'est un défi complet où l'esprit d'équipe, la créativité et la curiosité sont les clés pour devenir un futur Géant de Fer.
Compétition : FLL Rivalise
- https://www.firstlegoleague.or...
- https://robotiquefirstquebec.o...Apprentissage :
- Initiation à la programmation en bloc avec LEGO : https://spike.legoeducation.co...
- Compétition FLL :
- Construction de robots avec LEGO
- Programmation du robots LEGO
- Recherche scientifique sur un problème lié à la compétition de LEGO
- 1. Accroche pour capter l'attention.
- 2. Explication claire du problème.
- 3. Démonstration de votre solution.
- 4. Explication de vos recherches et des experts consultés.- Initiation à Tinkercad
- Initiation à l’impression 3D (Creality)
- Initiation à OnShape
- Initiation à FTC Sim
Les élèves ayant choisi les profils Soccer, Plein air, Volleyball ou Génie et robotique doivent faire un choix d'option.
Options
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Arts plastiques
Dans ce cours, l’élève aura à vivre une expérience artistique de base et réalisera des projets seul ou en équipe.
L’élève développera sa pensée créatrice, sa persévérance lors de projets plus élaborés ainsi que sa capacité à
résoudre des problèmes. De plus, l’élève développera son jugement critique, son sens esthétique et communiquera de façon appropriée.Techniques à développer : Initiation au dessin, peinture, collage, techniques mixtes, modelage, sculpture.
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Art dramatique
Dans ce cours, il sera proposé à l’élève différentes situations d’apprentissage qui l’amèneront à des défis et un parcours à sa mesure. Il participera à des ateliers théâtraux de groupe, à des jeux avec support (accessoires, musique, éclairages, costumes), fera de l’improvisation théâtrale et explorera le jeu de la Ligue nationale d’improvisation. L’élève sera amené à créer de courtes scènes comiques ainsi qu’à interpréter des textes dramatiques issus de différents genres théâtraux (ex.: comédie, drame, entrées clownesques, etc.). À la fin de ce programme, l’élève sera capable de s’engager de façon personnelle dans un processus de création ou d’interprétation. Il aura été initié à différents auteurs dramatiques et aura apprécié également des productions professionnelles et des représentations par les pairs, ce qui lui permettra de mieux comprendre les techniques de l’art dramatique et son vocabulaire disciplinaire.
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Musique
Dans ce cours, l’élève débutant ou avancé jouera d’un instrument de musique. Nous avons des partitions de tous les styles de musique. L’élève apprendra à lire les mélodies de notation traditionnelle, les partitions d’accords chiffrés et les tablatures.
L'élève répondant aux critères d'admission peut faire le choix de l'anglais enrichi
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Anglais enrichi
Critères d’admission au cours d’anglais enrichi de 1re secondaire
Réussite du cours d’anglais de 6e année du primaire et recommandation de l’enseignant d’anglais du primaire.Les élèves du programme enrichi en anglais ont réussi un programme intensif au primaire ou ont acquis d’autres expériences enrichissantes en anglais. Le cours d’anglais enrichi s’adresse à l’élève qui veut accroître sa capacité de parler, d’écouter, de lire, de visionner, d’écrire et produire des textes en anglais par : - Lecture de romans - Coopération - Échange d’idées et d’opinions.
Il y a 4 facteurs déterminants pour le EESL en 1ere secondaire, en ordre d'importance:
1- De l'intérêt pour l'anglais
2- Être capable de soutenir une conversation orale en anglais déjà en 6e année du début à la fin (même si c'est imparfait). (Initier / réagir / maintenir / terminer)
3- Avoir un intérêt pour la lecture en anglais (petit roman / BD) et une certaine habileté en compréhension (ex: être capable de suivre un film au complet).
4- Avoir acquis des notions de base en grammaire et en syntaxe afin d'écrire un paragraphe simple sans trop avoir recours à un dictionnaire